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領導力與執行力培訓

張誠忠《共贏領導力-激活團隊挑戰現況的12個工具》

張誠忠《共贏領導力-激活團隊挑戰現況的12個工具》

一、張誠忠《共贏領導力-激活團隊挑戰現況的12個工具》課程背景

未來組織最重要的功能已經越來越清楚,那就是賦能,而不再是管理或激勵,組織的功能被重新定義了,領導者的身份當然也應該重新定義,隨之而來的是領導者的核心價值觀和關鍵能力也應該重新定義。

這套課程的目的,正是要重新定義在今天的智能時代下,卓越領導者的特征和關鍵行為,是與各級管理者與員工合力共創,并且在實踐中持續演進,成就真正意義上的共贏。本課程也正是通過五個不同的角度,強化同一套新時代的領導理念和方法套路。

二、張誠忠《共贏領導力-激活團隊挑戰現況的12個工具》師資介紹

張誠忠老師:共贏領導力教練、21年企業高管實戰經驗、英國威爾士大學管理碩士、國際經理人協會注冊高級培訓師、中車集團連續9年合作講師、中石化長城潤滑油連續5年合作講師、原EPS愛普司(中國)|市場總監/總經理。6家大型企業OB組織行為學顧問;上海交通大學EMBA/浙江大學(MBA)講師;今日頭條職場領域專欄作者:《領導力變革系列》《團隊氛圍塑造》《成為解決問題高手》等;3門注冊商標/4門版權課程研發者:《共贏領導力?》、《問題錘?》、《Touch Think?》;《樂高式創新?》、《樂高式復盤?》、《創新問題錘?》、《游戲化思維?》。擅長領域:領導力變革、團隊執行力、員工輔導培育、跨部門溝通、高效會議、問題解決等

實戰經驗:

張老師在12年的培訓實戰中,累計授課800多場次,培訓學員達 5萬人次,其經典課程《共贏領導力》《團隊建設》《客戶關系管理》《會議管理》等被中石化、中石油、中車、郵政、中移動、工商銀行等200多家大型企業反復采購。

■團隊領導能力——曾用2年時間助力愛普司(中國)3大區域(華南/華東/華北)運營部/市場部/銷售團隊提升敏捷團隊建設、鐵三角運營模式,推動企業從8個網點發展到30多個城市點對點互聯模式,并助力企業連續2年被中國安利/上海家化等評為AAA級優質服務商。

■課程開發能力——曾為上海電視大學研發《問題分析與解決》等課題,復旦大學復泰商學院研發《績效評估輔導》等課題,騰訊企業大學研發《團隊氛圍打造》《向上溝通》等課題,2年內累計研發30多個管理課題,在課程開發的專業度上得到各個企業大學的一致認可。

■沙盤運用實操——老師在管理中能夠根據企業特色情況,定制化《領導力沙盤的系列工具》,其中,曾用1個月時間助力大連海運集裝箱、碧桂園、長園電子、華陽集團4家大型企業管理層領導能力平均提高20%,職業滿意度提高26%。

三、張誠忠《共贏領導力-激活團隊挑戰現況的12個工具》課程大綱 

課程案例以企業自身實際案例為主

第一講:掌握新時代領導力的新概念

一、新時代下的領導力模式

1. 第一代領導力:特質管理

2. 第二代領導力:情境管理

3. 第三代領導力:教練模式

4. 第四代領導力:共贏模式

二、新時代下的領導角色變遷

1. 從適應者到游戲設計師

2. 從策略者到愿景啟發者

3. 從指揮者到故事高手

4. 從系統的構建到變革者

三、領導力的自我定位與評估

1. 預設一個當前正在發生的事件

2. 事件的障礙描述

3. 自我角色定位

4. 右腦時代的3感3力的評估

1)設計感  2)娛樂感  3)意義感  4)故事力  5)交響力  6)共情力

第二講:激發領導力的三大方法論

一、用GAME模式來啟動領導力文化

1. G——設定明確的團隊愿景

2. A——制定清晰的游戲規則

3. M——建立及時的反饋系統

4. E——自愿參與的游戲機制

二、如何讓領導力在你身上發生

1. 我要成就什么?

工具1: 責任定位表

1)你是領導者不是你認為你是誰

2)你在情境中的行為人們認為你是誰

2. 我應該怎么做?

工具2:責任落實表

實際演練:你對自己的反應做評估

3. 如何構建意義?

工具3:賦予意義表

1)把著手的行動和意義相連接

2)構建意義的三個步驟

4. 提問,是領導力最重要的能力

三、如何針對自己的任務啟動設計3個問題

針對第二單元的方法,解答學員的疑議

第三講:如何推動領導力的行動效率

一、領導是一個影響的過程

1. 決策與決定的區別

1)領導者做決策,讓他人做決定

二、在影響的過程中如何達成共贏

1. 領導者的贏、追隨者的贏、組織的贏

2. 我的職位資源、關系資源、信譽資源

三、如何推動領導力

1. 這件事需要誰參與進來

工具4:關系人分析表

1)CUTE:1顧問、2 執行權、3建議權 、4 決策權

2. 設計一個關系人參與的理由

工具5:參與理由的設計

工具:不同關系人的比薩需求模型

3. 如何獲取對付的行動承諾

工具6:行動承諾工具表

1)時間

2)利益

3)可行性

情境模擬/案例分析:如何讓老員工感受到工作的趣味性

四、把想法轉換成行動的障礙分析

實際演練:結合當前的工作進行障礙演練

1. 如何針對自己的任務推動設計3個問題

針對第三單元的方法,解答學員的疑議

第四講:如何驅動領導力的團隊變革

一、行動中發生的問題都是機會

1. 機會的維度:一切皆有可能

二、帶領團隊解決問題

1. 解決問題的4大策略

2. 解決問題的6步法:公式比答案更重要

三、如何驅動領導力

1. 行動進展的可視化

工具7:問題分析表

1)一起群策群力的行動起來,并且有可視化的結果

2. 即時反饋

工具8:反饋清單

1)反饋的時機

2)正反饋的3種方式

3)負反饋的3種方式

3. 持續賦能

工具9:人員狀態分析表

1)如何講一個好故事

2)故事設計的5個步驟

a主題思想  b故事結構  c敘述策略  d細節刻畫  e情感渲染

3)什么情況下進行輔導

4)輔導的4個流程

四、如何針對自己的任務驅動設計3個問題

第五講:如何永動領導力的迭代能力

一、成長意味著改變

二、如何永動領導力

1. 業務復盤:模式在迭代中進化

工具10:復盤與總結

1)方法論復盤的4要點

a感知  b聯想  c評估  d決策

2)價值觀復盤的4步驟

a回顧目標  b評估結果  c分析原因  d總結經驗

總結:失敗是最好的老師

2. 激勵人心

工具11:激勵問卷與清單

1)激勵一:誘因激勵法(正激勵)

2)激勵二:恐懼激勵法(負激勵)

3)激勵三:人性激勵法(巧激勵)

3. 讓對現況的挑戰永不止息

工具12:邀請話術設計

三、如何針對自己的任務永動設計3個問題

課程結束

四、張誠忠《共贏領導力-激活團隊挑戰現況的12個工具》課程收獲 

● 全面了解賦能型團隊的變革方式

● 針對不同下屬,采用不同的管理方法

● 掌握權威的育人技巧,造就精英下屬

● 掌握多種激勵藝術,激活下屬潛力

● 學會有效授權方法,提高團隊效率

五、張誠忠《共贏領導力-激活團隊挑戰現況的12個工具》 課程特色 

1套領導力模版、4種提問模式、12張工具表、54張撲克牌讓每一位學員得到完整的體系、人人都能復制的工具、解決你實際的問題

核心理念:

▲關鍵詞1成長:傳統的管理關注在績效上,而共贏領導力是把更多的精力關注在員工的成長,讓人員的成長速度大于組織的成長速度;

▲關鍵詞2引導:傳統的管理會假設領導者是最有經驗的老司機,而共贏領導力是把更多的精力關注在提問上,激發其潛能和工作樂趣;

▲關鍵詞3成就:共贏領導力最大的成就感來源于員工的成就感,這不僅僅源自于組織績效,更多的成就感源自于支持,輔導下屬取得成功;

▲關鍵詞4套路:業務場景是復雜多變的,而方法套路則相對穩定,有套路的行為才是可復制的行為;

▲關鍵詞5迭代:業務本身要有成長,每一個參與者也要有成長,領導者本人更要有成長,一切都在迭代中發展和成長;

課程模型:

課程時間:2天,6小時/天

課程對象:企業中高層經理(含高層決策者:總經理/副總經理);關鍵部門負責人、部門副經理等

課程方式:講師講授、工具演練、課堂演練

課程工具:

《共贏領導力模版》

《共贏領導力的12張工具表》

《成為領導力的洗牌高手》撲克牌

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